Berita

Indonesia, dengan kekayaan bonus offer demografisnya, memiliki peluang besar untuk mencapai kemajuan signifikan. Namun, potensi ini hanya bisa dicapai dengan landasan pendidikan yang kokoh. Menghadapi tantangan tersebut, muncul sebuah gerakan inspiratif bernama Gardian, yang bertekad untuk melibatkan 20 ribu pemuda dalam usaha kolektif meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh penjuru negeri. Program ini bukan hanya inisiatif biasa, melainkan perwujudan nyata dari semangat kerja sama dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Wali Dibutuhkan? Pendidikan sebagai Pilar Bangsa

Pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang krusial. Negara maju selalu didukung oleh sumber daya manusia berkualitas. Sayangnya, ketimpangan pendidikan di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak daerah terpencil yang mengalami kekurangan tenaga pendidik, fasilitas yang memadai, dan akses ke pembelajaran inovatif. Gardian hadir untuk mengatasi tantangan ini. Dengan mengedepankan pemberdayaan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berharap dapat mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang sampai Merauke. 1NMENANG sebagai referensi Tautan 1NWIN

Berkolaborasi Menuju Hasil Nyata: Strategi dan Dampak Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya memprioritaskan kuantitas, tetapi juga kualitas. Para pemuda yang bergabung akan dibekali dengan berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi contemporary, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka akan ditempatkan di berbagai daerah, bekerja sama dengan sekolah-sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Gerakan 20 ribu pemuda dari Gardian ini memiliki dampak yang diharapkan cukup besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran pemuda Gardian membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide-ide baru, memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain aspek akademis, Gardian juga menekankan pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini mendorong partisipasi aktif masyarakat untuk mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia, adalah contoh bagaimana kolaborasi dan semangat kepemudaan dapat menjadi kekuatan transformatif untuk kemajuan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Rahasia Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas adalah kuncinya. Dengan kerjasama yang kuat, Gardian tidak hanya menjadi sebuah program, tetapi juga gerakan nasional yang secara berkelanjutan mendorong kemajuan pendidikan Indonesia ke depan. Masa depan pendidikan di Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting dalam mewujudkannya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda wilayah Sumatera telah membawa kesedihan dan kerugian besar, termasuk dalam sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) berbagai daerah terdampak langsung, menghadapi tantangan berat dalam melanjutkan aktivitas akademik mereka. Kementerian Agama Republik Indonesia (Kemenag) merespons situasi darurat ini dengan cepat, menerapkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan mampu memberikan bantuan di tengah kesulitan dan memastikan keselamatan serta kelanjutan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terkena dampak.

Ketika Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor di Sumatera menjadi pukulan berat bagi banyak komunitas, termasuk di lingkungan akademik. Data menunjukkan setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami kerusakan signifikan, mulai dari fasilitas kampus yang mengalami kerusakan ringan hingga berat, gangguan aksesibilitas, hingga masalah pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Keadaan ini langsung mengganggu proses pembelajaran, ujian, serta penelitian yang sedang berlangsung. Mahasiswa kehilangan akses fisik ke kampus dan harus bergulat dengan kondisi psikologis serta finansial yang tidak stabil akibat bencana. Mahasiswa terancam kehilangan semester, menunda kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Menyadari urgensi situasi, Kemenag bergerak cepat dengan membuat kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini bertujuan untuk memberikan kemudahan dan keringanan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak agar dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani dampak langsung bencana. Relaksasi ini mencakup penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau dukungan keuangan lainnya. Kebijakan ini adalah bentuk perhatian nyata pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, terutama di PTKI yang berperan penting dalam mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Kemdiktisaintek Juga Terlibat

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya menjadi tugas Kemenag. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga terlibat. Mereka mengambil langkah strategis untuk memulihkan kampus yang terkena banjir di Sumatera, dengan fokus pada pemulihan infrastruktur kampus, penyediaan bantuan teknis, serta dukungan untuk dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menegaskan komitmen pemerintah untuk memastikan setiap institusi pendidikan bisa kembali bangkit dan aktivitas akademik berjalan normal.

Dampak banjir telah melumpuhkan aktivitas PTS di Aceh, menyebabkan beberapa kampus terisolir dan kegiatan akademik terpaksa ditunda selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan berikutnya adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana di masa depan. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun tantangan kembali datang, semangat belajar dan mengajar akan terus menyala.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memiliki cerita unik dalam dunia pendidikan. Terletak hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar berbeda. Suara dan getaran kereta sering menjadi “teman” setia selama kegiatan belajar.

Harmonika Kereta dan Pembelajaran yang Terinterupsi

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap 3 hingga 5 menit, dentuman keras dan getaran dari kereta yang melintas memecah konsentrasi. Ini adalah realitas bagi siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan mencapai 70 desibel bukan hanya mengganggu, tetapi juga memaksa proses belajar mengajar berhenti sejenak. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan materi pelajaran tertunda hingga kereta berlalu. Kondisi ini menantang tercapainya efektivitas pembelajaran.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Walaupun dihadapkan pada berbagai tantangan, komunitas akademik SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan adaptasi yang luar biasa. Guru harus menemukan cara kreatif untuk mengajar, dan siswa belajar mengelola fokus mereka di tengah gangguan. Namun, ada harapan besar akan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Jarak dekat dengan rel kereta menimbulkan risiko yang tidak bisa diabaikan, baik bagi siswa maupun staf. Oleh karena itu, wacana relokasi menjadi pembahasan yang sangat penting.

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun ulang SMAN 37 Jakarta. Diharapkan lokasi baru, sekitar 1 kilometer dari yang lama, akan menjadi solusi permanen terhadap masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan.

Relokasi ini lebih dari sekedar memindahkan bangunan fisik; ini adalah tentang menciptakan lingkungan belajar yang ideal. Harapannya, di tempat yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta bisa meraih prestasi lebih tinggi dan melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul.

Menuju Babak Baru Pendidikan yang Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan kita akan pentingnya lingkungan yang mendukung pendidikan. Relokasi ini menandai babak baru bagi sekolah, langkah maju menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan lebih cerah, bebas dari ‘harmonika kereta’ yang telah lama menjadi bagian sejarahnya.

Banjar, Kalimantan Selatan — Pada tanggal 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON merayakan ulang tahun ke-21 dengan penuh semangat. Perayaan tersebut bukan hanya menandai tonggak sejarah baru tetapi juga mempertegas komitmen sekolah untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan daerah yang didasarkan pada keunggulan dan kemandirian.

KTT festival diadakan di aula sekolah dengan yang dihadiri oleh Staf Ahli Gubernur Kalimantan Selatan Bidang Kemasyarakatan dan Sumber Daya Manusia (SDM), Husnul Khatimahsebagai perwakilan dari Gubernur Kalsel Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, Husnul menekankan bahwa SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya menggambarkan kemajuan di bidang pendidikan tetapi juga berfungsi sebagai panutan yang harus terus diperkuat.

“Memasuki usia ke-21 tahun, SMP NEGERI 2 PENGARON diharapkan dapat melanjutkan upaya terbaik untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” ucap Husnul Khatimah. “Kita harus membangun SDM yang unggul, berkualitas, dan berkarakter—termasuk dari lulusan SMP NEGERI 2 PENGARON.”

Membangun Pendidikan Berbasis Potensi Lokal

Sejak pendiriannya pada tahun 2003, SMP NEGERI 2 PENGARON telah berkembang dari sekolah biasa menjadi Sekolah Penggerak yang mendapatkan pengakuan dari Kemendikbud. Fokus utama mereka adalah mengubah pendidikan dari sekadar ‘Kursus Pengetahuan’ menjadi ‘pembelajaran hidup’:

• Menerapkan metode Pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Memperkuat literasi digital dan kewirausahaan
• Melibatkan siswa dalam program pengabdian masyarakat
• Mengembangkan kurikulum berbasis budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat belajar—tetapi laboratorium kehidupan, di mana setiap siswa diajak menjadi agen perubahan,” ungkap Kepala Sekolah dalam sambutannya.

Prestasi yang Bergema di Tingkat Regional dan Nasional

Selama dua dekade, SMP NEGERI 2 PENGARON telah menghasilkan puluhan siswa berprestasi di tingkat nasional:

• 96% lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi negeri
• 12 siswa lolos ke Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Juara lomba Inovasi Siswa Tingkat Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini bukanlah hasil kebetulan, melainkan karena adanya lingkungan belajar yang kolaboratif, guru-guru berdedikasiserta dukungan kuat dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Penggerak untuk Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP NEGERI 2 PENGARON menyampaikan rencana strategi baru yang akan mulai dilaksanakan tahun 2025:

• Program Siswa Berprestasi Masa Depan (SBM): Pelatihan kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen proyek
• Bekerja sama dengan secara lokal dan UMKM untuk pelatihan kerja nyata
• Pembentukan Sekolah Berwawasan Lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan portofolio digital sebagai standar evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan cuma tentang mengejar nilai—tetapi menciptakan manusia yang mampu menghadapi tantangan masa depan dengan keterampilan, moral, dan jiwa kepemimpinan,” tambah Kepala Sekolah.

🌿 “Satu sekolah kecil dari desa bisa menjadi pemicu kemajuan besar. SMP NEGERI 2 PENGARON telah membuktikan itu.” — Staf Ahli Gubernur Kalsel, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku – Dalam upaya untuk memperkuat kualitas pendidikan di Indonesia bagian timur, Kota Tual sekali lagi meraih pencapaian penting dalam bidang akademik dan kompetensi siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual diresmikan sebagai duta pendidikan Maluku yang akan berkompetisi pada tingkat nasionalsetelah berhasil melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang dicapai oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap membawa nama daerah ke pentas nasional,” ungkap Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya di acara pelantikan para peserta.

Pencapaian yang Diraih

Para siswa ini berhasil meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, meliputi:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai sejarah pertama kali bagi Tual untuk meraih hasil seperti ini di tingkat nasional,” tambah seorang guru yang turut serta dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Berprestasi dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang paling banyak mengirim utusan antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mengikuti pelatihan intensif selama tiga bulan terakhirdibimbing oleh tim guru dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Pelatihannya berfokus pada pembinaan mental, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik.

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan hanya soal kompetisi, tapi bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan reputasi pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Membangun model pelatihan berkelanjutan untuk siswa berprestasi
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk berinvestasi di pendidikan daerah

“Tual kini bukan sekadar kota di ujung dunia—tetapi kota berprestasi. Lebih banyak anak muda terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari kompetisi, dengan kegiatan seperti:

• Simulasi kompetisi dalam lingkungan yang mirip dengan lokasi nasional
• Bimbingan psikologis untuk menghadapi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian lebih tinggi dibanding tahun-tahun sebelumnyadan menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan dalam lima kategori kompetisi nasional sekaligus.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah Program ini menetapkan empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa dalam kategori afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi syarat utama agar sekolah dapat bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi. Program ini merupakan yang pertama sejenis di Indonesia, menurut Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke masing-masing sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan biaya asrama jika diperlukan. Ini adalah paket lengkap yang menjadikan pendidikan bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, dan beberapa konvensional di mana satu Rombel di asramakan, dibiayai gratis untuk kebutuhan sehari-hari hingga sekolah, baju, sepatu, dan lainnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah memiliki akreditasi B, sehingga lulusan lebih siap menghadapi dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term, guna memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa dan kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia, sekaligus menunaikan janji politik kami untuk memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Memberdayakan Bisnis Lokal dan Meningkatkan Ekonomi Desa Belo: Inisiatif Siswa dengan Kemasan Tepung MOCAF Inovatif

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025program inovatif diadakan di Belo Village Hall, dengan fokus pada penguatan usaha mikro, kecil, dan menengah lokal (UMKM) melalui strategi pengemasan modern. Inisiatif ini dipelopori oleh Mahasiswa Literasi Tematik KKN (Layanan Komunitas) dari Universitas HasanuddinWave 114, yang memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung Mocaf terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah penciptaan siswa KKN sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menunjukkan pentingnya menambah nilai melalui kemasan yang baik,” kata Cerita rakyatpeserta KKN dari UNHAS.

Program ini melampaui pelatihan saja, melibatkan Sosialisasi dan penyerahan langsung kemasan tepung mocaf ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyoroti harapan bahwa inisiatif ini bisa memotivasi penduduk desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan memanfaatkan potensi lokal merekaterutama dalam memperkuat peran ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik untuk meningkatkan pemasaran produk.
• Memberdayakan MSM: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan Untuk petani singkong dan produsen tepung MOCAF setempat.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pelatihan pengemasan dan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga, menggabungkan Pelatihan Pemasaran Online dan berkembang baku mutu untuk produk MOCAF. Diharapkan bahwa dalam jangka menengah, produk -produk ini dapat menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa penduduk desa Belo akan lebih didorong untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokal mereka,” tambah Cerita rakyat.

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai pengakuan internasional yang luar biasa. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari sekolah, bersama dengan perwakilan dari SMPN 1 Jogja, berhasil membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025which was held at Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini dengan penuh kemenangan mengamankan medali emas selama babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF), yang dilakukan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 berkumpul 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi mencakup berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anaksemua dinilai berdasarkan standar internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk memperkaya variasi dan harmoni suara.
• Program Ekstrakurikuler Khusus Itu menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini menunjukkan bahwa berinvestasi dalam seni dapat menghasilkan pencapaian internasional.”
• Kantor Pendidikan Kabupaten Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di seluruh sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat Mengorganisir acara penerimaan di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Meningkatkan identitas budaya Melalui interpretasi internasional berkualitas tinggi dari musik agama.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk terlibat dalam seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu beasiswa dan lokakarya masterclass.

Cita cita

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan menambahkan 25 anggota baru dan memperluas genre mereka untuk memasukkan Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Bandar Lampung– Pada hari Kamis (26/6/2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Diskusi Manajemen 2025 .

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung menegaskan bahwa peran perempuan sangat penting dalam pembangunan provinsi . Itu menyatakan, ” Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan untuk pembangunan Lampung; pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, serta kesetaraan gender merupakan program utama yang harus diperjuangkan . ”

Tiga Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjelaskan tiga pilar yang harus dimiliki generasi muda, khususnya para anggota pramuka:

Pramuka sebagai Wadah Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam menumbuhkan nilai-nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan Itu memuji program Scoutpreneur 2025 yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan, yaitu gantungan kunci telah dipasarkan secara luas, menandakan keberhasilan integrasi antara pendidikan official dan kewirausahaan.

” Kami berharap kegiatan ini dapat membangkitkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar– Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– menyampaikan aspirasi terkait isu kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya menjadi penerima manfaat, tetapi juga pembuat keputusan dalam proses pembangunan.”